{"id":2270,"date":"2015-07-08T07:04:47","date_gmt":"2015-07-08T07:04:47","guid":{"rendered":"http:\/\/sophiaeducationfunds.org\/?p=2270"},"modified":"2015-07-08T07:04:47","modified_gmt":"2015-07-08T07:04:47","slug":"estrategias-y-trucos-para-motivar-a-tus-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sophiaeducationfunds.org\/es\/estrategias-y-trucos-para-motivar-a-tus-alumnos\/","title":{"rendered":"Estrategias y trucos para motivar a tus alumnos"},"content":{"rendered":"

La motivaci\u00f3n es el motor de la educaci\u00f3n<\/strong>. Un ni\u00f1o que no est\u00e1 motivado es como un colador, todo lo que se dice en el aula o se trabaja se escapa. En cambio un ni\u00f1o motivado est\u00e1 activo y se implica por descubrir, probar, hacer, experimentar, saber, buscar, pensar … sus capacidad son ilimitadas.<\/p>\n

Como maestro \/ a no puede entrar en el cerebro de tus alumnos y poner todo lo que los vuelos ense\u00f1ar. Ellos deben querer aprender y s\u00f3lo si est\u00e1n motivados lo har\u00e1n.<\/strong><\/p>\n

<\/h3>\n

\n

\"3<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Cu\u00e1l es la realidad que nos encontramos en nuestras aulas?<\/p>\n

Los alumnos de hoy est\u00e1n desmotivados. No hablamos de un ni\u00f1o o dos por aula, hablamos de un gran porcentaje de alumnado que rechaza la escuela, lo que all\u00ed se hace y c\u00f3mo se hace. Como ellos mismos dicen \u00abvan a la escuela porque los toca y los amigos\u00bb.<\/p>\n

Esta realidad es muy preocupante ya m\u00ed personalmente me entristece, me desespera y me agota. Percibo pesimismo, desprecio, tristeza, vac\u00edo …. En muchas escuelas se respira un ambiente generalizado de des\u00e1nimo, inmovilismo y bloqueo.<\/p>\n

La escuela est\u00e1 desbordada por los cambios sociales actuales y es necesario que se adapte y se reinvente para poder evolucionar. Es necesario que hagamos urgentemente algo para cambiar esta situaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

Como puedes motivar a tus alumnos?<\/strong><\/p>\n

Te propongo algunas estrategias para lograrlo:<\/p>\n

Esc\u00fachalos<\/strong>. Descubrir\u00e1s lo que les interesa, sus dudas, inquietudes, miedos … los entender\u00e1s, conectar\u00e1s y sabr\u00e1s aprovechar estos conocimientos para que se impliquen en su proceso de aprendizaje. De lo que dicen en puedes aprender y descubrir\u00e1s que te enriquece mucho.
\nExpl\u00edcales la finalidad de lo que trabajan<\/strong>. Es necesario que encuentren sentido a lo que est\u00e1n aprendiendo en la escuela y sean ellos los que realmente se quieran implicar y quieran saber m\u00e1s.
\nImplica’ls en el propio proceso de aprendizaje. No eres un simple transmisor de informaci\u00f3n sino que debes guiar y acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os en su crecimiento. Es necesario que ellos tengan un papel activo y conjuntamente contigo descubran y aprendan infinidad de cosas.
\nAdopta una actitud positiva<\/strong>. Como hablas con tus alumnos es importante, utiliza preferentemente expresiones positivas, sonr\u00ede, haz bromas, demu\u00e9strales que disfrutas de su compa\u00f1\u00eda y mu\u00e9strate pr\u00f3ximo \/ a ellos. Es necesario que conectes con tus alumnos y disfruta de la compa\u00f1\u00eda mutua.
\nPotencia en el aula un ambiente de cohesi\u00f3n y cooperaci\u00f3n<\/strong>. Trabaja en el aula los valores de la amistad, la solidaridad, la diversidad, el respeto … para implicar a los ni\u00f1os de manera que tengan ganas de participar e interactuar con los compa\u00f1eros, que se sientan un elemento imprescindible del grupo.
\nAplica metodolog\u00edas diversas en el aula<\/strong>. Como maestro \/ a debes ser creativo e intentar sorprender y motivar a los alumnos ofreci\u00e9ndoles sesiones variadas, din\u00e1micas y que despierten el inter\u00e9s y curiosidad de los ni\u00f1os.
\nPotencia la autonom\u00eda y crecimiento<\/strong> de los alumnos present\u00e1ndolos peque\u00f1os retos y anim\u00e1ndoles a autosuperarse y descubrir continuamente nuevos conocimientos.
\nIntenta sorprender a tus alumnos<\/strong>. Que cada d\u00eda haya alguna sorpresa inesperada que les haga disfrutar y tener ganas de ir a la escuela: un juego, un corto, una canci\u00f3n, una sorpresa …
\n\u00bfQu\u00e9 es lo que no debes hacer?<\/strong><\/p>\n

A veces, y sin ser consciente, puedes decir o hacer cosas que desmotiven tus alumnos. Hay que estar alerta y tratar de evitar que estos errores se den. Estos son algunos ejemplos:<\/p>\n

Cortar las alas<\/strong> a los alumnos con frases como: \u00abEsto no toca que ya lo trabajar\u00e1s m\u00e1s adelante\u00bb, \u00abEsto lo haces as\u00ed porque lo digo yo\u00bb, \u00abNo lo sabes hacer d\u00e9jalo estar\u00bb … Estas frases limitan la curiosidad de los ni\u00f1os y censuran sus ganas de saber y descubrir.
\nDesmotivar a los alumnos<\/strong> con actividades aburridas y repetitivas. Cuando un alumno est\u00e1 aburrido deja de escuchar y es imposible que aprenda nada de lo que se est\u00e1 trabajando en el aula.
\nRealizar clases poco din\u00e1micas<\/strong>. Trabajar siempre con la misma din\u00e1mica es repetitivo y mon\u00f3tono. No centres siempre tus clases en hacer trabajo individual y exclusivamente con fichas o libros.
\nExigir a los alumnos los mismos resultados<\/strong> y ritmos de aprendizaje. Esta exigencia provoca que muchos ni\u00f1os se desmotiven, se sientan presionados y vivan la escolaridad como un problema.
\nMarcar unos horarios muy r\u00edgidos<\/strong> que estr\u00eda los ni\u00f1os, por ejemplo las sesiones de media hora son tanto cortas que es muy dif\u00edcil poder trabajar.
\nNo permitir participar a los alumnos<\/strong>. Dar clases en que el maestro se limita a traspasar la informaci\u00f3n y los alumnos deben estar callados, quietos y escuchando no es un buen sistema para aprender. La educaci\u00f3n debe basarse en la comunicaci\u00f3n bidireccional, debemos olvidar las clases magistrales como metodolog\u00eda de aprendizaje.
\nMostrar una actitud distante y fr\u00eda<\/strong> con los ni\u00f1os. Marcar que el maestro es quien lo sabe todo y los alumnos no saben nada hace que haya una frontera que dificulta la comunicaci\u00f3n y buena relaci\u00f3n entre maestro y alumno \/ a. Es indispensable que haya complicidad para que se d\u00e9 un buen proceso de aprendizaje.
\nBasar todo el aprendizaje en ex\u00e1menes y evaluaciones<\/strong>. La evaluaci\u00f3n nos sirve para regular y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos, no es un fin, es s\u00f3lo una herramienta.<\/p>\n

Porque los alumnos est\u00e1n desmotivados?<\/strong><\/p>\n

Seguramente por una mezcla de muchos factores:<\/p>\n

La escuela es necesario que haga muchos cambios y se adapte a la sociedad del siglo XXI. Hemos puesto nuevas tecnolog\u00edas en las aulas pero no hemos cambiado la forma de impartir las clases. Seguimos regidos a un curriculum que nos marca un camino que a la vez nos limita. Vivimos en la sociedad de la comunicaci\u00f3n y la informaci\u00f3n y la escuela de hoy debe estar en esta l\u00ednea. Es necesario que cambiemos las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza-aprendizaje, lo que queremos ense\u00f1ar y el rol del maestro \/ a.
\nLos maestros est\u00e1n desmotivados por varios motivos: presi\u00f3n por parte de ense\u00f1anza con las pruebas de competencias b\u00e1sicas, se aminora social de la figura del maestro \/ a, reducci\u00f3n del salario, maestros con gran movilidad de escuelas o por el contrario maestros demasiado acomodados, aumento de las ratios, alumnos con diversidad de problem\u00e1ticas emocionales, familiares y econ\u00f3micas …
\nLos alumnos dudan de la utilidad de ir a la escuela ya que no ven como significativo lo que all\u00ed trabajan. Ellos mismos sienten que lo que hacen en la escuela est\u00e1 anticuado y cuestionan lo que all\u00ed se hace: memorizar las tablas de multiplicar si tenemos las calculadoras, obsesionarnos con las faltas de ortograf\u00eda si tenemos los correctores, aprender los mapas de memoria si tenemos el Google Maps y un largo etc\u00e9tera.
\nConclusi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Actualmente nos encontramos que una gran parte de nuestros alumnos vienen a la escuela, como dir\u00edamos coloquialmente \u00abcalentar la silla\u00bb. Esta gran parte de alumnos se muestran desmotivados y reniegan totalmente de lo que se hace en la escuela. Este hecho es muy preocupante ya que no hablamos de una minor\u00eda sino que es una cifra significativa que hay que tener en cuenta.<\/p>\n

Los alumnos deben querer ir a la escuela, deben sentir que la escuela les hace libres y los abre puertas en lugar de sentirse encarcelados.<\/p>\n

En la sociedad actual en la que vivimos es necesario que nos replanteemos los objetivos educativos. Actualmente no hablamos de transmitir unos conocimientos sino que hablamos de educar alumnos que sean aut\u00f3nomos y capaces de moverse en la sociedad, que sepan aprender continuamente y buscar y procesar la avalancha de informaci\u00f3n que les llega a trav\u00e9s de la red.<\/p>\n

Es el momento de parar y reflexionar en la escuela que tenemos, de hacer cambios y adaptarnos al momento social en que vivimos. Construimos una nueva escuela, la escuela del siglo XXI, en la que los alumnos se impliquen en su proceso de aprendizaje. Hagamos los aut\u00f3nomos, aliamos hacernos con las nuevas tecnolog\u00edas, disfrutamos de ense\u00f1ar y compartir con nuestros alumnos el placer de descubrir y aprender.<\/p>\n

T\u00fa eres importante,<\/strong> puedes hacer mucho por mejorar la escuela. Invierte energ\u00edas en motivar a tus alumnos y los resultados te sorprender\u00e1n.<\/p>\n

\n

Fuente: natibergada.cat<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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